作文开头引用

1、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后,我一下子懂得了这 个道理。(下面就是写那件事) 2、“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。”这首歌家喻户晓,可是有多少人真正体会过呢?在母亲节即将来临之际,让我们为 母亲过一个节日吧! 3、“少壮不努力,老大徒伤悲。”我们要珍惜现在的时间,好好学习,将来才能有所成就啊。 4、“锲而不舍,金石可镂。”在我们的生活中,做每一件事,都只有经过持之以恒的努力,才能够取得成功。 5、“友情是我们生活的照明灯。”自从看过了《夏洛的网》这本书后,我真的觉得友情无价,我们一定要好好珍惜啊! 追问 5、《友情无价——读夏洛的网有感》篇二:作文如何引用古诗词名人名言作文如何引用古诗词名人名言 在1999年12 月20 日澳门回归仪式上,当时的国家主席江泽民 表达了对香港、澳门相继回归的祝贺,同时也表示对台湾仍然没 有回归祖国怀抱而感到遗憾。他没有发表形式化的祝词,而是巧 妙地引用了王维的名句“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”使 得国人思念亲人的情感得到了认同,意境大增。产生了动人的表 达效果,是引用了名句的缘故。

在写作中指导学生引用名句不仅 能丰富文章的语言,增加表达效果,还能培养学生的多种思维能 力。晋代文学批评家陆机在《文赋》中说:“立片言以居要,乃一 篇之警策。”说明了名句引用之作用。 让文章显得华丽,这与中考发展等级中的“有文采”说的是一样的道理。诗词名句具有表达精美、含义深刻、脍炙人口等特点, 在作文中若运用得好,那一定会使文章大为增色,给人一种神采 飞扬的感觉。如果这种感觉是在考试的作文中,那一定会得到改 卷老师的青睐,高分何愁不到手呢?如《雨中登泰山》就引用了很 多的内容,杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”,“齐鲁青未了”。 对于中学生来说,仅仅背名句名篇是不够的,还应该学着会用, 让名句在自己的谈吐和写作中熠熠闪光。 江苏高考范文在《人生三部曲》中,借用了“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”三个诗句,分别隐喻人 生的三个阶段,也分别引出了王勃、斯宾诺莎、殷雪梅三个典型 人物与他们的感人事迹,形成了文章的整体框架。这样的归类分 叙显现了作者宽阔的视野,说理自然而有厚实凝重之感,立意脱 俗又显气度不凡,文章更富有形象性。 例如2002年中考中浙江一位考生写的《读懂母亲》一文,开头 直接引用丰子恺文中的妙句:“母亲啊,您是苍天耸立的大树,我 是树下一朵弱不禁风的小花,心中的雨点来了,除了您,谁是我 在无遮拦天空下的绿阴?”作者引用名句,其目的是为全文定下抒 情的基调,同时开门见山,给文章镶嵌了一个美丽的“凤头”。

巧 用名句,考生的才气和睿智可见一斑,也给 《圆润锋芒》(福建高考范文)的第二段,“‘一事能狂便少年’,少年的锋芒是调色盘中最耀眼的亮色。少年的杜甫面对壮丽的山 河朗声宣告:‘会当凌绝顶,一览众山小。’目光清澈而炽热,而 在他前后,有李白的‘兴酣落笔摇五岳,涛成无傲凌沧州’,有陈 ‘前不见古人,后不见来者,念天地之幽幽,独怆然而涕下’,有李商隐的‘桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声’?这些年轻的 心脏,有力地搏动,从而翻卷出大唐的万千气象,使大唐绽放成 一朵傲视群芳的牡丹,使后人远远仰望、远远怀想。”古典诗句的 引用,大大提升了文章的文化品质与审美趣味作文开头引用,蕴涵着一股浓浓 的诗意美,让读者回味无穷。作文《近朱者赤,近墨者黑》,有位 考生引用了《说苑》里的一句话:“与善人居,如入芷兰之室,久 臭,亦与之化矣。”这段话确实使文章增添了生机,增强了论据的力度,使阅卷老师觉得考生积累丰富,写作功底扎实。 在记叙文中,引文的作用之一就是抒情。看上海考生写的《我们是初升的太阳》中的一段是如何引用诗词、佳句来抒情的:有 人向往于“看庭前花开花落,望天上云卷云舒”的恬静淡然;有人 憧憬于“采菊东篱下,悠悠见南山”的遁世逸趣,可是我们不要, 我们更欣赏“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的那份潇洒与 自信,我们要的是轰轰烈烈、永不后悔的青春。

从中读者不难领 略同学们的积极乐观的情怀。 1.通过多种方式方法将古诗名句与作文两大基础工程合源并流,从而全面提高学生运用语言文字的综合能力. 2.古诗作文化,让学生在诗境演绎作文的练习中真正感受到写作的独特乐趣,领略语言的美感. 3.激发学生对古典诗词的热爱,挖掘运用古典诗词表情达意的积极作用. [教学设备]:多媒体实物投影 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.(60 乙:社会竞争激烈,生活节奏这么快,大家压力这么大,我想深阅读,慢慢品味,行吗?丙:人人都有自己的阅读喜好,浅阅读流行,阅读就 更个性化和多样化了,挺好.丁:我很怀念过去的日子——斜倚在书 店的一角,默默地读书,天黑了都不知道.甲:浅阅读中,我们是不是 失去了什么? 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭. 全国卷二是一道现实性很强而又不乏深度的新题.既可单纯赞美浅阅读,也可单纯赞美深 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,淡淡的树影,隔着轻帘,若隐若现;碧玉小家女,来嫁汝南王.莲花乱脸色,荷花杂衣香,江南水乡,采 莲歌女,绕过长桥,浅笑顾盼;杯酒莫惊春睡重,读书消得泼茶香,当 时只道是寻常,一袭长袍,一树萧秋,残阳余晖,孑然一人! 犹记得晦涩难懂的《诗经》,在臂弯里浅唱低吟;犹记得翔实的《史记》,千百年独成一家之言;犹记得浪漫抒情的《离骚》,在氤氲书 香中,传唱千年! 读书当如此,在深阅读中,永远都能感知文化的魅力,永远忘不了古人隔着千年时空,传来的阵阵书香.惟有深阅读,才能带来心灵的 涤荡. 总能看到江畔那个人:头戴巍峨之冠,身着兰草香服,披发行吟,时而悲叹,时而沉吟.他亦如他的文,散发出点点馨香,遍染层林.他是 感时伤怀,他亦忧国忧民,司马迁称赞他:其文约,其辞微,其志浩,其 行廉,其称文小而其指极大,举类迩而见义远,他就这样徜徉于汨罗 江,国家的灭亡,百姓的哭声,都化作他眼角的泪滴,流入江底.他是 千古传唱的歌者,留给后世一片震惊.如果不是深入地了解,谁又能 知道他的内心,谁又能知道他的凄苦,谁又能去学习他的节操? 捧读《红楼梦》,新仇旧恨知多少,想起大观园,就会想起她的泪!她自命清高,其实是因为孤苦无依,将自己紧紧地掩起.偷来梨蕊三 分白,借得梅花一缕魂.月窟仙人缝缟袂,秋闺怨女拭啼痕,或许她悲, 或许她倔,只肯环着一池灵动的池水,幽然飘落.她也爱,爱那粉饰的 百花洲;她也伤,伤那香残的燕子楼;她也恨,恨那有时似傻如狂的贾 宝玉.她没有好风凭借力的气魄,有的只是质本洁来还洁去的轻柔! 她悲叹落莫,啼洒血痕,她只道她的命运也如落花,错过了花期.她会 咏叹,如今已葬花,他人笑痴;待到他年,又会有谁将己轻葬?沁芳闸 的水,总是在流,那样柔缓,那样清澈,正如她的生命.她的一生都在 还泪,却经不住秋流到冬,春流到夏!她走了,留给大观园一个故事, 留给宝玉一段伤悲,留给才子一声惊叹! 总喜欢想像莫道故园春色好,疆场碧血艳如花,或许伤感的背后,还有战士模糊的泪眼. 因为文化的深度,不会选择所谓的时髦;因 为阵阵书香,才会选择细细品味!就像清茶,入口苦涩,回味却甘甜, 因为那是跨越了时空留下的记忆. 犹忆书香,题旨在题目中就显露出来,它统领全篇,表达了考生对深阅读的理解和喜爱.文章用大量篇幅阐发自己对阅读的体悟和 感动,有一定的意蕴.其诗文积累比较丰厚,在短短的 800 章里多处引用,熔铸成自己的文章.虽然也有为赋新词强说愁的牵强和不足,但仍然获得阅卷教师的首肯,给了一个较高的分数. 由刚才上文来看,考生们已把古典诗词与现代文学艺术巧妙融合,因此将古典诗词恰当地运用到写作中,能使语言更加优美生动. 茫茫诗海,魅力无穷,这节作文课就让我们走进古典诗词名句,借古 诗名句之石攻作文之玉! 引用是指写文章时,有意引用现成的的语言材料,比如诗句、格言、典故等, 以表达自己的思想感情,说明自己对新问题、新道理的见解.这种修辞手法叫引用.引号的作用就是引用. 作用:名句巧融入,文采自飞扬,引用的作用使语言更有说服力、权威性,增强文采美、文化含量;使论据确凿充分,富启发性,而且语 言精炼,含蓄典雅. 根据所引出处是否明示而言,有明引与暗引之别;按照所引文字与原文有无差异来说,有直引与意引之分; 茫茫书海之中,如果深阅读是大海,那么浅阅读只能是小溪;如果深阅读是蓝天,那么浅阅读只能是浮云;如果深阅读是草原,那么浅 阅读只能是绿坪. 深阅读中,你可以品味李后主恰似一江春水向东流的忧愁;可以体会杜甫出师未捷身先死,长使英雄泪满襟的壮志未酬.你可以感 悟李白安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜的不慕名利. 深阅读如大海般稳健,如蓝天般深邃,如草原般辽阔.浅阅读只能与鸣咽的小溪,嘶叫的青蛙,居无定所的浮云相比. 本文论述浅阅读与深阅读的利弊优略.亮点其三,语言运用娴熟,句法整齐,善用修辞,对偶、排比、比喻、引用等运用贴切,极富表 现力,令人钦佩作者的语言表达能力. 采撷(xie)一本唐诗宋词,寻觅一处安静的地方,轻轻地诵读着,笑容绽放于脸上.我体会到了陶潜采菊东篱下的悠然;李白仰天大笑 出门去,我辈岂是蓬蒿人的自信旷达;范仲淹先天下之忧而忧,后天 下之乐而乐的爱国情怀;文天祥人生自古谁无死,留取丹心照汗青 的铮铮铁骨. 在一次次的沉吟中,我陶醉着? 本文亮点有三:再者,考生的语言功底扎实,文采飞扬.陶潜、李白、范仲淹、文天祥的人物运用恰切,诗词名句的引用顺手拈来,排比修 辞鲜明突出,也使文章上升了一个档次.暗引例子(2): 例一,《教师法》的诞生很不容易,经过几年的修改、讨论、再修改,最后由全国人大常委会议通过.它在教师待遇、住房、医疗等方 面都作了明确规定. 例二,《教师法》历时几年,千呼万唤始出来.它对教师待遇、住房、医疗等方面都作了明确规定. 显而易见,例一语交直率,但文字不甚简洁.例二由于运用了白居易的《琵琶行》中的一句名句,不仅增加文采,而且语意蕴含丰富, 《教师法》诞生的艰难过程,都凝聚在千呼万唤始出来之中,颇有可 读性,值得品赏,显得雅致. 古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库,聪明的你若能将它们巧妙移植到自己的文章中,定能使文章文采斐然,并营造出浓厚 的文化底蕴。

那么,如何巧妙的移植古诗名句入文呢? 题记是指位于文章标题下和正文前揭示文章主旨的独立段。借用古诗名句作为题记,不仅能提携全文,凸显主旨,还能增添文 采。如:“一个名人说:赠人玫瑰,手留余香。”(2009 年山东潍 坊中考一满分作文《伸出自己的手》片段)小作者巧妙借用这一 名句作为文章的题记,贯穿全篇,在文章中起到了提纲挈领的作 用,给全文定下了一个诗意美的基调。 文章开头在不偏离主题的情况下,妙引诗词名句,往往能引起读者的情感共鸣,增加文章的文采。如:“‘逝者如斯夫,不舍昼 夜!’伴着时间的流逝,一代代先哲,一群群贤达在激流中沉淀, 定格在属于他们的位置上,定格在历史的长河中——做本色的自 己才优秀。”(2009 年湖北武汉中考一满分作文《做本色的自己才 优秀》片段)作者开篇不凡,引用孔子名言,在审视先哲贤达的 历史地位的至高点上切入题目,令人赞叹。 写作文时,如果在文中精心穿插几个名句,定能使文章诗意盎然。如:“隆冬时节,雪花纷飞。到处粉妆玉砌,银装素裹。‘厚 冰无裂纹,短日有冷光’,冬天是寒冷的;‘隆冬到来时,百花即 已绝’,冬天是肃杀的;‘孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪’,冬天是孤独 的。

‘战退玉龙三百万,败鳞残甲满天飞’,但冬天的脚步无论如 何也无法束缚人的情致。因为冬藏的万物也许正酝酿着春天的梦 想,它们心中有个不变的信念:冬天来了,春天还会远吗?”(2009 年江苏徐州中考一满分作文《走进四季》片段)巧妙引用大量的 诗词名句,突出了冬景的特征,表现自然对人的影响,抒发对四 季的热爱,更为文章增添了诗情画意,显示了考生深厚的文学功 在议论文中,如果引用蕴含深刻哲理的古诗名句充当事理论据,来支撑中心论点,增强文章的说服力。如:“翻开那绵长的历史卷 轴,映入眼帘的一位位名人志士,几乎都对自己的未来充满了希 望,才取得了令人仰止的卓越功绩。诗仙李白面对自己的人生 曾有过迷茫与困惑,但其能重新树立对自己前途的希望,才写出了‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海’的千古绝唱,这不禁 使人感到无限的振奋。继续向前追溯,回到越王勾践的身旁,我 体会到了他那对自己的国家和民族的希望,正是这种希望鼓励着 他卧薪尝胆,肯于寄人篱下,最终凭国人的力量,‘三千越甲可吞 吴’的坚强信念,成为了春秋五霸中的最后一位霸主,在中国古 代历史上占据了重要的一席。” (2009 年黑龙江中考一满分作文《希 望是力量之源》片段)文段所引用的两个名句,都能充分论证“希 望对于人生的重要作用”这一观点,富有文采和说服力。

在作文中,以诗文名句来结尾,可以使之成为点睛之笔,升华文章的主题,获得自然贴切,水乳交融的效果。如:“‘胜人者劲, 胜己者强’,失败的英雄,坚强的人。阿赫瓦里,太棒了!”(2009 年山西中考一满分作文《阿赫瓦里,太棒了》片段)引用老子的 名言进一步揭示出失败英雄的可贵精神,点明了中心,升华了主 总之,经典诗词名句,内涵丰富,意旨深远,是人类智慧的结晶,有时洋洋洒洒一大篇,却不如一句名言来得简洁,来得有力。 而巧妙引用经典诗词名句,可以使语言显得厚重,警策,含蓄, 具有丰富的哲理意蕴。中考作文中若能巧妙引用,定会使你的文 章文采飞扬,显示出丰厚的文化底蕴。 1、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后,我一下子懂得了这 个道理。(下面就是写那件事) 2、“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。”这首歌家喻户晓,可是有多少人真正体会过呢?在母亲节即将来临之际,让我们为 母亲过一个节日吧! 3、“少壮不努力,老大徒伤悲。”我们要珍惜现在的时间,好好学习,将来才能有所成就啊。 4、“锲而不舍,金石可镂。”在我们的生活中,做每一件事,都只有经过持之以恒的努力,才能够取得成功。

5、“友情是我们生活的照明灯。”自从看过了《夏洛的网》这本书后,我真的觉得友情无价,我们一定要好好珍惜啊! 追问 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,可以达到吸引读者,帮助突出中心的作用。如《回声》开头引用了艾青的一首诗。 《怀疑与学问》开头引用了程颐的话:“学者先要会疑”等。这种 开头法,也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想,哪个 考生记不得几首古诗,几句格言,几条名言呢?考场作文,因题 而异,相机引用,又何乐而不为?名言警句式开头运用得自如, 往往能增强开端的气势,使人感到突兀、峥嵘、高远。当然,引 用时要尽量准确,避免出现知识性错误。篇三:议论文开头的作 2、针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题),具有很强的针对性 4、由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。 6、用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受。 如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题 开头通过引用名人趣事(或?的奇闻趣事),提出中心论点?(或引出?的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的 趣味性。

一、作用分析1点明论点、2 交待论题、3 点明议论由头 方法:主谓短语和动宾短语一般是论点,如:珍惜,学会,继续保持艰苦奋斗的作风 首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。 分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、”然后”、“接着”、 “最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。 议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等 比喻:把比作,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论述了的论点,便于读者理解和接受; (3)、写作手法比较固定,常见的就是:(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议); (2)、以?论证方法为主。(3)、针对生活中的进行分析,具有很强的针对性等。同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑, 也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 常用论证方法的作 引用论证:如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人逸事、奇闻趣事,可以增强论 证的趣味性。答题格式:使用了引用论证的方法,通过引用?证 明?的观点,使论证更有说服力(或更有趣味性,吸引读者) 对比论证:作用就是突出强调。

答题格式:使用了对比论证的论证方法,将?和?加以比较,突出强调了?的观点。 比喻论证:可把道理讲得通俗易懂,容易被人接受。使论证更加生动形象,更利于读者明白。答题格式:使用了比喻论证的论 证方法,将?比较?,证明了?观点,从而把抽象深刻的道理阐 述得生动形象,浅显易懂。 议论文的语言特色考点:分析议论文的语言特色:、要从逻 辑的角度,分析其用词的准确,严密:、要从说理的角度分析 其叙述的概括性和简洁性:、要从修辞的角度分析其用词的鲜 明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下: a、语言准确表现为:概念使用准确, 定语、状语等修饰 成分恰当。b、语言严密表现为:判断和推理严密,语言表达周密, 逻辑性强。 c、语言鲜明表现为:表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服 d、语言概括简洁表现为:议论文中事实叙述不细致,较笼统。用议论文的目的是以理服人。不 宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现,就不再举例说明了。答题思路:如加点词语有什么作用?思路: (1)确定、回答词语在语境中的(表层)含义;(2)词语对表达 中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用;这类题主要考语 言的准确周密性和形象生动性。

又如词语顺序是否可以颠倒?答题思路:(1)解释词语的含 义;(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先 后顺序或层次性。 1、论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述,在形式 上是个完整的简洁明确的句子。从全文看,它必能统摄全文。表 述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句 a.把握文章的论点。中心论点只有一个(统帅分论点) 明确:分论点可有n 个(补充和证明中心论点) 方法从位置上找:如标题、开篇、中间、结尾。分析文 章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当) 摘录法(只有 分论点,而无中心论点) 开门见山,提出中心论点;针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点; 叙述作者的一段经历湖,归 结出中心论点; 作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论, 最后得出结论,提出中心论点。 “大海啊,大海,就像妈妈一样,海风吹那个海浪涌?”人世间最伟大的母爱,正如这宽阔而博大的大海,面向大海,想起母 亲,自然会有种海子的“面朝大海,春暖花开”,温暖而亲切。 “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,苏轼用大自然的规律告诉了我们他的情感。春华秋实,夏雨冬雪,斗转星移,四季交替,潮 起潮落,生死相依,到最后终是“但愿人长久,千里共婵娟”。

曾有作家这样写道:文化是生命的表达形式,它可以作为衡量一个国家文明程度高低和社会兴衰的尺度。而高尔基说:生活就 是主人要权力和奴隶要摆脱权力的压迫而进行的斗争,它的美妙 在于丰富多彩,要使生活变得有趣,就要不断地充实它。然而我 们的文化生活,不正是这二者的结合体吗?即要表达又要丰富多 “一样的日月,一样的山川,一样的星光,一样的天,让我们为了这一天尽情呐喊,姐妹兄弟从此相依相伴?”又一次唱响孙 悦的《为了这一天(本文来自: 帆文摘:)》是为了纪念56 年前的这一天,是56 年前的这一 天,中华人民共和国成立了,是56 年前的这一天,五星红旗冉冉 升起,是56 年前的这一天,我们中国人站起来了! 前苏联作家, 无产阶级文学奠基人高尔基曾说:“一个不知道明天该怎么办的 人,就是不幸的。”是啊,如果万事都留给明天,又有多少个明天 呢?岂不会“万事成蹉跎”吗? 人们常说:“红花需要绿叶的衬托,才会更骄人。”那我说:“祖国昌盛与否,要与过去对比,才会知道。”土路、石路、柏油路这 是鲜明的例子与对比,用土路、石路衬托了柏油路的好与滑,社 会总是这样的。 有关母爱的诗句慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。《游子吟》万爱千恩百苦,疼 我孰知父母?《小儿语》 有关友情的诗句桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。《赠汪伦》劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。《送元二使安西》莫愁前路无 知己作文开头引用,天下谁人不识君。《别董大》海内存知己,天涯若比邻。《送 有关春天的诗句《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出,二月春风似剪刀。孟浩然《春晓》“春眠 不觉晓,处处闻啼鸟”志南《绝句》“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒 杨柳风”苏轼《惠崇春江晚景二首》:“竹外桃花三两枝,春江水 暖鸭先知。”《春夜喜雨》杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜 重锦官城。朱熹《春日》:“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”白居易“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝” 有关奉献的诗句春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》落红不是无情物,化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》横 眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(鲁迅)鞠躬尽瘁,死而后已。(诸 葛亮)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨 大作》)捧着一颗心来,不带半棵草去。(陶行知)欲为圣明除弊事, 肯将衰朽惜残年。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜。

(蜜蜂)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红 不是无情物,化作春泥更护花。龚自珍捐躯赴国难,视死忽如归 岳飞《满江红》 隐形的翅膀让梦恒久比天长 留一个愿望 让自己想像 每一次 都在徘徊孤单中坚强 每一次 就算很受伤也不闪泪光 我知道 不去想他们拥有美丽的太阳 我看见 每天的夕阳也会有变化 我知道 我一直有双隐形的翅膀 我终于看到 所有梦想都开花 追逐的年轻 歌声多嘹亮 我终于翱翔 用心凝望不害怕 哪里会有风 就飞多远吧 不去 他们拥有美丽的太阳我看见 每天的夕阳也会有变化 我知道 我一直有双隐形的翅膀 我终于看到 所有梦想都开花 追逐的年轻 歌声多嘹亮 我终于翱翔 用心凝望不害怕 哪里会有风 就飞多远吧 隐形 的翅膀 让梦恒久比天长 留一个愿望 让自己想像