小学作文写作10大技巧-小学生写作文的技巧和方法?

小学作文写作10大技巧-小学生写作文的技巧和方法?小学低年级的写作有什么技巧,如何才能写好呢?

从小学低年级开始就重视写作训练,已经成为大多数语文老师们的共识。

《小学语文课程标准》对低段写话要求是:“1.对写话有兴趣,写自己想说的话。(写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想)?2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”

要达成以上目标,我们要根据低段孩子心理和生理特点,采取孩子们感兴趣的方式,多种方法提高孩子写作能力。

1. 形式多样的活动,让孩子进行词句积累。

阅读,是积累词句最关键的一环。老师和家长要善于激励孩子喜欢上阅读。

低年级孩子,阅读的前提是兴趣,任何抹杀孩子兴趣的做法都是错误的。

(1)在书籍的选择上尽量照顾孩子的喜好,再跟着老师的建议走。

(2)老师可以在班级开展各种形式的阅读活动,比如好书共读、亲子共读、整本书阅读等活动,活动结束记得给孩子和家长发奖。

(3)大量背诵各类成语与经典诗词,坚持日有所诵。我们班刚进入一年级,就在班级开展背诵诗词的活动,每天早晨20分钟晨诵。到目前为止,大多数孩子已经背完三本《一周一诗》,背完《成语接龙》1000条。(学困生不做要求)

(4)紧跟教材,积累词句。把课文里出现的好词好句,老师每天板书在黑板左边的角落里,每天课前读几遍,这些词句自然就熟悉了。

小学生作文技巧

2.根据低段孩子形象认知的特点,引导学生观察、想象、说话。

任何人首先是会说,然后才是会写。所以,根据低段孩子年龄特点,我们用说的方式来引导孩子说话,从而练习写作,并减轻孩子写的负担。说的方式几乎每天都可以进行。

观察时,要给孩子讲清楚按什么顺序观察,先看什么,再看什么;然后再想象,图上的人(或别的动物)在想什么,可能会说些什么。然后,再说出来。我们可以从这些地方来引导孩子观察:

(1)利用课本上的插图,让孩子观察,思考,并用几句话把内容清楚地讲出来。这不仅有利于培养孩子的观察和说话能力,也增进了对课文的进一步理解。

(2)利用外出游玩的机会,说说游玩时看到的和感受到的。

(3)利用看电视上的动画片,说说看的内容和体会。

(4)利用看的课外书,讲讲看到的内容和体会。

……

小学生作文技巧

3.由易到难,训练写话。

从造句到写段,逐渐开展。(低段千万不要每天都写话,应该有一定的间隔,否则会给孩子造成较大负担,从而厌烦写作。建议每周说话和写话交替进行,各两次就可以了。)

第一、加强造句训练 在进行造句训练时,首先要注意把句子写完整。我们知道,一个简单的句子包括“时间”、“地点”、“谁”、“干什么”或“什么”、“怎么样”这四个基本要求。在掌握了这四个要素之后,我们应该重点训练“谁”、“干什么”这样的句子。在把话写完整的基础上,还应该注意怎样把语言写得具体,生动些。平常可以多进行一些扩句练习小学生作文技巧,如 “我有一只小狗。”“我有一只(活泼机灵的)小狗。”“鲜花开了。”“(五颜六色的)鲜花(争先恐后地)开了。”

第二、从图入手,练习写话

(1)看图写话 指导学生观察图画,根据图上具体形象的内容进行想象写话,这种训练,可以由看一幅图写一句话或一段话,到看几幅图写一段或几段连贯的话。

(2)画画写话 画画是低年级学生的兴趣所在,画写结合,可以用画画的乐趣消除写话的枯燥。如在元旦节前夕。让学生自制贺卡,画上自己喜欢的图画,写上祝福的话,送给自己的朋友。周末,布置写绘作业,即自己画一幅画,再用文字叙述绘画的内容。

(3)观察写话 大自然是我们永远的朋友,让孩子们,去拥抱大自然,与自然亲近。四季里,聆听天籁的交响,欣赏自然的神奇,让小小的心灵与天地共振。例如,春天来了。我们让孩子们去踏青,要求他们把自己看到的和想到的写下来。

第三、发挥想象、连词成段,通过想象写话。 到了二年级,就可以把造句改为给几个词语让学生写一段话(可以编故事),注重想象能力的培养。这个时期的孩子的想象是天马行空的,但只要我们注意引导,他们的大脑会充分调动起来。例如,我们给孩子几个词语,像“蓝天 大海 盘旋”,根据这几个词编故事。他们编出来的丰富而生动,想象新奇而大胆。我们一定要鼓励孩子敢于创新,要敢于说,敢于写。不管他们写得怎样,千万记住不批评,多鼓励。

第四、通过活动写话 。(活动,既有老师指导下开展的,也有学生自己课余参加的。)喜爱活动也是学生的一大特点。顺应这一心理特点,我们可以配合节日,少先队活动等,有计划地安排一些有趣且有教育意义的活动,如“跳绳比赛”、“顶气球比赛”等。引导他们仔细观察,细细体会,也能写出优美的作品。

第五、紧扣教材,练习写作。部编版语文教材,我觉得有一处较大的改动就是增加了写作的练习。比如给出几个词语说(或写)一段话,仿课文写作等等。我们要足够重视教材里的写作训练点,指导学生练习写作。

结束语:写作训练,是一个循序渐进的过程。从低年级开始,家长、老师注意方法,坚持下去,科学有序地逐渐推进,孩子的写作能力一定会越来越高。

小学生作文技巧

(我是长期致力于小学生习作训练研究的语文老师,欢迎关注。)

小学生写作文的技巧和方法?

一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出:写任何东西决 定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文。

二、把认识结构作为作文的核心。

包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富 想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合。

一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。

学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解。

一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。

小学生作文技巧

扩展资料:

一,记事作文。

记事作文是最常见的,写记事作文,首先要记得记事作文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过和结果。

这六要素中,事情的经过要详细描述,突出一两个细节,作文就变得具体生动起来了。

二,写人作文。

写人的作文也很常见,一般在开头,我们要点名人物与作者的关系,之后,通过外貌、语言、动作、神态、心理等描写,来刻画人物。

写人作文,一定要记得一个要领:事中造人。意思就是在表现人物的性格和特点时,要用具体的事例来表现,通过事件来突出人物的性格特点。

三,写景作文。

写景作文可以大致分为三个步骤:

首先,可以写一写对要去的景点的印象或者是向往。

二呢,具体描写一下看到的景色,在写景时注意要按照时间和空间顺序,移步换景,有条不紊地写出自己的所见所感。

在描写的时候,要注意详略得当,突出两三处景物即可,不能所有的风景都一一描述,写成流水账。

最后,写一写对景物景点的感受,感情升华点题,统领全文。

四,读后感或观后感。

读了一本好书,或者是看了一部喜爱的电影,如何来写读后感或观后感呢?

读(观)后感可以分为这么几个步骤:

1,开头点题,引出自己要写的书或电影来。这一步要简单叙述,切忌复述原作品。

2,谈出感想。

3,与己有关。

这第二和第三步最重要,因为读后感,重在“感”。要写出自己的真切感受,并且联系自身,谈谈作品对自己的启发,联系自己的生活实际,谈谈自己观看作品后的反思和思考。

4,结尾,总结全文。

除了以上这些作文类型,还有看图作文、状物作文、想象作文等,这里就不一一解析了。大家可以查看保存我做的思维导图,可以以此来指导孩子写作文,有助于孩子理顺思路,写出条理通顺、层次分明的好作文来。

小学生写作文有哪些技巧和方法?

如何写好作文? 以下是我的一点体会,供你参考。 低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写。锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益。 高年级的孩子。一定要勤练笔。

1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书,用心读,学会借鉴。好的文章、好词、好句,学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。

6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华。但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实。

8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 。

9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。 :原创 希望我的回答能帮助你,祝你学习进步!